本文摘要：别样中秋节 浓浓教师情：记娇山湖中学第一次学情调研

  

  在中秋来临之际，娇山湖中学的所有老师在夏校长的带领下深入到学生家中，用自己不一样的方式，度过一个特殊而又有意义的中秋节。

别样中秋节 浓浓教师情：记娇山湖中学第一次学情调研

  

  在中秋来临之际，娇山湖中学的所有老师在夏校长的带领下深入到学生家中，用自己不一样的方式，度过一个特殊而又有意义的中秋节。娇山湖中学是一所新建的学校，遵循着教育的规律，也为了帮助学生能够健康快乐地成长，夏兆喜校长提倡我们要做具有工匠精神的智慧型教师，先从准确把握学情开始，建议一改以往表彰会的形式，采取教师进行学情调研，收集家长对学校发展的意见建议，架起了学校与家庭沟通的桥梁。为使学情调研工作取得良好的效果，他精心准备，制定方案，指导教师，统一思想，明确学情调研的主要任务，要求采取上门走访的形式，分组、包班、包人的办法进行。

同时做到“五个一”，即：填写一份学情调研情况登记表、一份调查问卷、一份“树家风、立家规”调查表、一位老师走访不少于5个家庭、教师写一篇学情调研手记、学校召开一次总结交流会。

  瞧！这是分完组后教师拿到学情调研的名单激烈商讨的场景。

  办公室杜庆如主任身先士卒，下班后就赶往了一个孩子家里，对于老师上门进行学情调研，家长感受到老师对自己孩子的关注和重视。对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

  秦鹏和唐艳老师一组来到学生家里，邻居听说了都去旁听，他们切切实实的感受到了娇山湖中学老师的用心良苦。

  肖传亮老师帮助家长分析学生的情况，教家长如何教育引导孩子

  姜远玲老师用心教会家长如何填写调查问卷，在一旁指导家长填写。

  杨艳主任和董淑侠老师在和家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又了解到学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

  李啸主任在聆听家长诉说对孩子的教育和期待。

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